在教育的數(shù)字化浪潮中，高途教育科技集團(tuán)的創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)兼CEO陳向東近日接受了鈦媒體APP的獨(dú)家訪談，分享了他對(duì)AI技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的深刻見(jiàn)解。
自高途成功上市以來(lái)，陳向東鮮少在公眾場(chǎng)合發(fā)聲，而此次訪談，正值教培行業(yè)經(jīng)歷重大變革之后，他首次以線下形式與公眾進(jìn)行面對(duì)面交流。
“去年年初，我對(duì)AI充滿疑惑，但我知道它至關(guān)重要。”陳向東坦誠(chéng)地表達(dá)了自己對(duì)AI技術(shù)的態(tài)度。面對(duì)AI大模型在教育行業(yè)的廣泛應(yīng)用，高途也迅速行動(dòng)，內(nèi)部組建了多個(gè)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行快速試驗(yàn)和迭代。
今年，高途推出了兩款A(yù)I產(chǎn)品：一款是AI塔羅心理療愈應(yīng)用“預(yù)見(jiàn)塔塔”，另一款則是針對(duì)中小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用“高途AI英語(yǔ)”。然而，這兩款產(chǎn)品的發(fā)布相對(duì)低調(diào)，并未引起廣泛關(guān)注。
陳向東表示，高途在AI領(lǐng)域的探索一直保持低調(diào)，并未過(guò)多宣傳大模型相關(guān)的進(jìn)展?！拔覀儾⒉恍枰笏列麚P(yáng)我們所做的模型，這不是高途的風(fēng)格。當(dāng)然，我們可能做得還不夠好，我也在反思?！?/p>
回顧陳向東的創(chuàng)業(yè)歷程，他比新東方集團(tuán)的俞敏洪更早地看到了科技對(duì)教育的深遠(yuǎn)影響。2014年，陳向東從新東方集團(tuán)執(zhí)行總裁的職位離職，創(chuàng)辦了在線教育機(jī)構(gòu)“跟學(xué)誰(shuí)”（后更名為“高途”）。僅六個(gè)月，高途就完成了5000萬(wàn)美元的A輪融資，創(chuàng)造了當(dāng)時(shí)中國(guó)創(chuàng)業(yè)公司A輪融資的紀(jì)錄。
然而，盡管高途在教育科技領(lǐng)域先行一步，但在AI大模型浪潮中，陳向東坦言并未第一時(shí)間跟上節(jié)奏。他認(rèn)為，AI將帶來(lái)一個(gè)偉大的時(shí)代，對(duì)生產(chǎn)效率產(chǎn)生巨大變革，但AI的杠桿作用到底有多大，目前仍不明確。
陳向東透露，高途內(nèi)部也在訓(xùn)練大模型，但距離期望還有一定差距。同時(shí)，行業(yè)內(nèi)的AI小應(yīng)用已經(jīng)層出不窮。他看好美國(guó)的可汗學(xué)院在AI領(lǐng)域的探索，并希望高途也能在這方面有所突破。
對(duì)于AI與教育的話題，陳向東最近一直在思考AI是否能替代老師。他認(rèn)為，教育最終還是要回歸到老師，回歸到情感、溫暖和愛(ài)。他所接觸的美國(guó)AI投資者也普遍認(rèn)為，如果教育場(chǎng)景的AI邊際成本為零，那么它就不再是教育，而是一款SaaS軟件或To B服務(wù)。
高途聯(lián)合創(chuàng)始人羅斌則從技術(shù)角度闡述了AI與教育的結(jié)合。他認(rèn)為，AI如何結(jié)合教育本質(zhì)上是一個(gè)工程問(wèn)題，并非僅靠大模型就能解決所有問(wèn)題。高途會(huì)在基座模型之上進(jìn)行微調(diào)，利用自己的數(shù)據(jù)進(jìn)行適配和調(diào)優(yōu)。
羅斌還表示，AI與真人教師的關(guān)系將是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，真人教師與AI將相結(jié)合為學(xué)員提供服務(wù)，核心是人與機(jī)器的混合比例問(wèn)題。目前以人為主，機(jī)器為輔，但未來(lái)AI教師的占比可能會(huì)大幅增加。
“我們認(rèn)為這不會(huì)在短時(shí)間里發(fā)生，但高途會(huì)一直投入大量資源去跟進(jìn)這件事?！绷_斌強(qiáng)調(diào)。
