8月25日，中國青少年科技教育工作者協(xié)會航空航天科學(xué)教育專委會（以下簡稱專委會）在北京航空航天大學(xué)召開了“星辰啟航”青少年航空航天科技課程體系評審會，并正式向社會發(fā)布。教育部領(lǐng)導(dǎo)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、南京航空航天大學(xué)等知名高校的專家學(xué)者、教育研究和科普專家、試點(diǎn)中學(xué)負(fù)責(zé)人等30余人參會。會議由專委會主任、北京航空航天大學(xué)航空科學(xué)與工程學(xué)院院長潘翀主持。
1-1會議專家合影
本次會議旨在落實政府工作會議中強(qiáng)調(diào)的“要在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體”的重要指示精神，對專委會開發(fā)的“星辰啟航”航空航天科技課程體系進(jìn)行評審，助力我國青少年航空航天科技后備人才自主培養(yǎng)及航空航天科技教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
科學(xué)設(shè)計航空航天科技課程
會議上，專委會副秘書長馬麗麗進(jìn)行了“星辰啟航”青少年航空航天科技課程開發(fā)背景的匯報，對研發(fā)背景、課程體系設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)及課程內(nèi)容等方面進(jìn)行了詳細(xì)介紹。該課程體系面向中小學(xué)科技教育，緊密結(jié)合我國航空航天事業(yè)的發(fā)展需求，旨在培養(yǎng)青少年對航空航天科技的興趣，提高科學(xué)素養(yǎng)，為國家航空航天科技事業(yè)儲備優(yōu)秀人才，從而為落實政府會議“要在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法”指示精神，提供可在中小學(xué)課內(nèi)、課外進(jìn)行實操的科技教學(xué)課程體系。
1-2課程匯報
本套航空航天科技課程是由中國青少年科技教育工作者協(xié)會航空航天科學(xué)教育專委會牽頭，聯(lián)合北京航空航天大學(xué)、清華大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)等知名高校，以及航空航天領(lǐng)域的專家團(tuán)隊共同開發(fā)和設(shè)計。目前，該套課程共448節(jié)，包含224節(jié)航空科技課程和224節(jié)航天科技課程。
在會議中，教育部關(guān)心下一代工作委員會副秘書長郭春開在致辭中指出，青少年是國家的未來和希望，加強(qiáng)青少年航空航天科技教育，對于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、實現(xiàn)我國科技強(qiáng)國夢具有重要意義。她希望，航空航天科學(xué)教育專委會充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為青少年提供更多優(yōu)質(zhì)教育資源，助力青少年成長成才。中國科協(xié)青少年科技中心副主任趙崇海表示，中國科協(xié)青少年科技中心將繼續(xù)支持航空航天科學(xué)教育專業(yè)委員會的工作，共同推動我國青少年科技教育事業(yè)的發(fā)展。
1-3郭春開致辭
1-4趙崇海講話
跨學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
“星辰啟航”青少年航空航天科技課程體系立足于跨學(xué)科學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念，采用大單元教學(xué)模式，緊密結(jié)合思政教育，實現(xiàn)科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、藝術(shù)（Arts）和數(shù)學(xué)（Mathematics）等多個學(xué)科領(lǐng)域的深度交叉與融合。獨(dú)創(chuàng)“以玩導(dǎo)入、以做促思、以比激創(chuàng)、以寫成家”課程設(shè)計理念，用學(xué)生感興趣的航空航天故事進(jìn)行情景引入，在玩和做的過程中，調(diào)動學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生對航空航天科技的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究實踐能力和思維創(chuàng)新意識。
以啟蒙階段為例，記者看到，不僅有“開學(xué)第一課”，點(diǎn)燃航空夢想；也有航空故事匯，用中國飛機(jī)發(fā)展初期、“北京號”、中國民航英雄機(jī)組、西北工業(yè)大學(xué)的故事增強(qiáng)育人功能；也有“看不見的氣流”“神奇的飛毯”“機(jī)翼的形狀”等課程讓孩子初識地理、物理、數(shù)學(xué)知識；還有科普繪畫和折紙飛機(jī)競賽等內(nèi)容“以比激創(chuàng)”。
“我們結(jié)合科學(xué)課程新標(biāo)準(zhǔn)、新教材，以學(xué)生核心素養(yǎng)的培育為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，注重學(xué)科知識的整合發(fā)展，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實問題的跨學(xué)科解決，關(guān)注學(xué)科核心概念及跨學(xué)科大概念的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的理想信念、社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神與實踐能力等。”馬麗麗副秘書長介紹說。
多方評審?fù)晟普n程
會議成立了評審組，由清華大學(xué)航天航空學(xué)院高云峰教授任組長，評審組對該課程體系的必要性、科學(xué)性和大中銜接性進(jìn)行了充分討論和詳細(xì)質(zhì)詢。評審組一致認(rèn)為，“星辰啟航”青少年航空航天科技課程落實政府工作會議“在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法”重要指示，建設(shè)方案圍繞學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，以國家課程課標(biāo)為指導(dǎo)，符合《關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》文件精神，助力中小學(xué)校全面育人及提升學(xué)校課后服務(wù)水平的需求，是一套較為全面、系統(tǒng)、科學(xué)、完整的航空航天領(lǐng)域的青少年科技課程，對于探索“教育科技人才一體化培養(yǎng)”的育人模式、加快建成具有中國特色的青少年科學(xué)教育體系具有積極作用。
1-5現(xiàn)場評審
評審專家組一致認(rèn)為，課程體系定位清晰、結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富；課程教學(xué)綜合運(yùn)用線上、線下相結(jié)合的模式，廣泛吸收航空航天領(lǐng)域的新知識、新成果；“學(xué)、思、踐”相融合的進(jìn)階式教學(xué)理念符合現(xiàn)代教育規(guī)律；將學(xué)校課程、課后服務(wù)和課外實踐活動進(jìn)行一體化設(shè)計，具有很強(qiáng)的實操性，符合青少年科學(xué)教育基本規(guī)律，有利于激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)科學(xué)精神，落實立德樹人根本任務(wù)，有助于促進(jìn)學(xué)生從事科學(xué)研究、投身航空航天事業(yè)，適合義務(wù)教育階段校本課程，以及課后服務(wù)、社團(tuán)和實踐基地使用。課程內(nèi)容融科技與人文素養(yǎng)為一體，課程設(shè)置結(jié)合學(xué)段學(xué)情，安排現(xiàn)場實驗環(huán)節(jié)，配套專用教具，實踐性強(qiáng)、趣味性好，配合多媒體數(shù)字化教學(xué)等手段，既具有較強(qiáng)的理論性，又具有良好的實操性。該課程體系的建設(shè)已經(jīng)取得了初步的成效，下一步的建設(shè)計劃周全、建設(shè)方案可行。
評審組一致同意中國青少年科技教育工作者協(xié)會航空航天科學(xué)教育專委會開發(fā)的“星辰啟航”青少年航空航天科技課程體系通過評審。建議根據(jù)專家意見，進(jìn)一步修改完善本課程，加快課程內(nèi)容、資源建設(shè)，推動課程在更大范圍試用。
1-6現(xiàn)場評審
促進(jìn)大中小學(xué)段銜接
北京航空航天大學(xué)航空科學(xué)與工程學(xué)院副院長羅明強(qiáng)是此次會議的評審專家之一，他認(rèn)為高校要積極參與到中小學(xué)課程的建設(shè)中來。“這是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的前置。通過航空航天課程的推廣，激發(fā)更多的孩子的興趣，讓好奇心和內(nèi)驅(qū)力引領(lǐng)著他們?nèi)ヌ剿?，提升學(xué)習(xí)的目標(biāo)感和科學(xué)素養(yǎng)。”羅明強(qiáng)對記者說，“課程對大中小學(xué)教師而言，依然只是一種資源。教育系統(tǒng)還應(yīng)該合力加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教師的培養(yǎng)。以這套課程為例，它把高校優(yōu)勢科研資源轉(zhuǎn)化為低門檻的青少年培訓(xùn)資源，讓科技教師可以順利開展教學(xué)。同時也可以開放部分實驗室，開發(fā)研學(xué)課程，激發(fā)孩子興趣和內(nèi)生動力?！?/p>
1-7羅明強(qiáng)副院長為專家介紹實驗室
本次評審會的評審專家還有來自中學(xué)的校長們。上海格致中學(xué)校長、國家“萬人計劃”教學(xué)名師吳照對記者說：“這套課程最大的優(yōu)勢就是可以通過故事、實驗等內(nèi)容有效激發(fā)學(xué)生的興趣。小學(xué)階段要激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們愛上科學(xué)，然后慢慢梳理，變成知識，最終在高中階段轉(zhuǎn)化為自己的志向?！敝袊嗣翊髮W(xué)附屬中學(xué)航天城學(xué)校校長周建華說：“航空航天課程屬于綜合課程，由于中小學(xué)教師都是分科教學(xué)，學(xué)校想建立這樣一套課程幾乎做不到。這套課程解決了學(xué)校的一個難題。課程是‘營養(yǎng)餐’，綜合學(xué)習(xí)是‘加工方式’。這給學(xué)校開拓了一個新的賽道，用來培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才?！?/p>
1-8周建華校長提出對課程的建議
從中小學(xué)落實課程的角度，兩位校長也提出了自己的困難?！皫熧Y是最大的問題，大部分中小學(xué)科學(xué)教師，尤其是郊區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)的科學(xué)教師，在航空航天課程上不專業(yè)?！?/p>
加強(qiáng)教師培養(yǎng) 推動課程落實
面對這樣的擔(dān)心，記者采訪了教育部資源中心培訓(xùn)中心主任付濤。他說：“一是當(dāng)前科學(xué)教育日益得到各級各地教育部門和學(xué)校的重視，專、兼職的教師和科技志愿者配備力量不斷加強(qiáng)，這為課程的試用奠定了基礎(chǔ)；二是作為入門級和興趣培養(yǎng)為主的空天普及類課程，對于有一定相關(guān)知識儲備的教師，經(jīng)過培訓(xùn)可以很快勝任；三是我們培訓(xùn)中心可以在目前已有科學(xué)類、創(chuàng)客類教師培訓(xùn)班中加入該課程內(nèi)容，也可以設(shè)置空天科技的專題教師培訓(xùn)班，助力課程落地和空天科技教育。”
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評審會最后，潘翀院長對與會專家表示感謝，表示專委會將充分吸收專家們的意見和建議，進(jìn)一步完善課程體系。專委會將聯(lián)合部分中小學(xué)開展該套課程體系的試運(yùn)行，通過在試點(diǎn)學(xué)校迭代優(yōu)化，不斷提升課程體系的科學(xué)性、創(chuàng)新性和權(quán)威性，努力打造世界一流的青少年航空航天科學(xué)教學(xué)課程體系，為推動我國航空航天新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
1-12潘翀院長總結(jié)
本次評審會的成功召開，標(biāo)志著我國青少年航空航天科技教育邁出了新的一步，將為培養(yǎng)更多優(yōu)秀航空航天科技人才奠定堅實基礎(chǔ)。
（文/本報記者 郝彬；圖/中國青少年科技教育工作者協(xié)會航空航天科學(xué)教育專委會）
