為進(jìn)一步推進(jìn)教育信息化建設(shè)，深化促進(jìn)教育信息化從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展的高階演進(jìn)。騰訊教育攜手上海進(jìn)才中學(xué)北校，聚焦創(chuàng)新應(yīng)用與智能硬件深度結(jié)合的解決方案，融合日常教育教學(xué)，助推“雙減”政策加速落地，助力教育教學(xué)提質(zhì)增效。
上海進(jìn)才中學(xué)北校利用騰訊教育“軟硬一體化”解決方案，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化作業(yè)實(shí)施管理和常態(tài)化互動(dòng)課堂教學(xué)。騰訊作業(yè)君智能電子紙(Eink墨水屏)圍繞作業(yè)環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)，精確記錄日常作業(yè)中的過程性行為數(shù)據(jù)，從作業(yè)時(shí)長、作業(yè)軌跡、作業(yè)質(zhì)量等多維度分析日常作業(yè)的合理性和有效性，幫助老師個(gè)性化監(jiān)管學(xué)生的作業(yè)時(shí)長和學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)精準(zhǔn)作業(yè)管理系統(tǒng)將課堂、作業(yè)、評測等關(guān)鍵教學(xué)場景打通，利用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)和作業(yè)管理，助力“雙減”政策落地，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。
10月13日，以“技術(shù)賦能 慧學(xué)歸正”為主題的上海市進(jìn)才中學(xué)北校智慧校園建設(shè)成果展示活動(dòng)舉行，通過不同學(xué)科的智慧展示課以及智慧校園成果展示匯報(bào)會形式，全方位展示基于智能電子紙的常態(tài)化精準(zhǔn)教學(xué)，推動(dòng)教學(xué)相長、提質(zhì)增效。
“智慧校園建設(shè)成果展示”活動(dòng)現(xiàn)場
優(yōu)化作業(yè)有效管理，助推 “雙減”落地
騰訊教育將創(chuàng)新應(yīng)用與智能硬件深度融合，為老師提供智慧型教學(xué)工具，為學(xué)生提供智能化學(xué)習(xí)終端，通過信息技術(shù)有效連接課堂教學(xué)與課后作業(yè)，真正實(shí)現(xiàn)作業(yè)減負(fù)和有效管理。
對于老師來說，騰訊教育精準(zhǔn)作業(yè)管理系統(tǒng)基于豐富的教學(xué)資源、智能化評價(jià)體系和教育專屬AI能力，通過Eink墨水屏為老師提供智適應(yīng)推薦、智能批改、學(xué)情分析等服務(wù)，更加精細(xì)化地指導(dǎo)教師的作業(yè)設(shè)計(jì)和管理實(shí)施。通過深度分析老師布置的作業(yè)難度、數(shù)量、范圍，結(jié)合學(xué)生的作業(yè)時(shí)長、作業(yè)軌跡、作業(yè)完成質(zhì)量等多維度的學(xué)情數(shù)據(jù)，綜合評估作業(yè)的有效性、合理性，助力實(shí)現(xiàn)彈性作業(yè)、分層作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)的常態(tài)化應(yīng)用。為落實(shí)“雙減”提供技術(shù)支持。
對于學(xué)生來說，通過Eink墨水屏動(dòng)態(tài)采集學(xué)生每日作業(yè)學(xué)情，將錯(cuò)題本、微課視頻、舉一反三等應(yīng)用到學(xué)生日常作業(yè)中，避免機(jī)械性、重復(fù)性、無效性作業(yè)訓(xùn)練。同時(shí)Eink墨水屏終端在不改變學(xué)生書寫習(xí)慣的同時(shí)，還能有效保證視覺的舒適性體驗(yàn)，最大程度保障學(xué)生綠色學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成信息化環(huán)境下良好的學(xué)習(xí)和用眼衛(wèi)生習(xí)慣。助推學(xué)校全面落實(shí)教育部關(guān)于“五項(xiàng)管理”的規(guī)定。
作業(yè)過程性數(shù)據(jù)分析
常態(tài)化課堂互動(dòng)教學(xué)，助力實(shí)現(xiàn)教與學(xué)新模式
為進(jìn)一步深入推進(jìn)新技術(shù)賦能教育，上海進(jìn)才中學(xué)北校開展了“基于Eink墨水屏的常態(tài)化課堂教學(xué)”，構(gòu)建了信息技術(shù)融合教與學(xué)新模式。
在活動(dòng)中，上海進(jìn)才中學(xué)北校語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的優(yōu)秀教師帶來豐富多彩的智慧展示課，讓與會領(lǐng)導(dǎo)、專家與師生親身體驗(yàn)了的課堂教學(xué)的互動(dòng)性、針對性與有效性。
在語文教學(xué)展示環(huán)節(jié)中，通過Eink墨水屏的互動(dòng)授課及同步投屏功能，授課老師能夠?qū)崟r(shí)調(diào)取任意學(xué)生的寫作過程，并在此基礎(chǔ)上對多名同學(xué)的片段寫作進(jìn)行比較、指導(dǎo)，更好地提高了語文習(xí)作課的講評效率。語文教師富佳寶表示，在品析人物情感變化時(shí)，墨水屏可以將學(xué)生圈畫的關(guān)鍵詞句直接共享給其他同學(xué)，大大節(jié)省了找尋圈畫的時(shí)間，極大程度上提升了教師的教學(xué)效率。
數(shù)學(xué)課教學(xué)展示中，授課老師以Eink墨水屏為工具進(jìn)行選擇題和計(jì)算題的即時(shí)練習(xí)，實(shí)時(shí)獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度，并針對學(xué)生習(xí)題中的難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行針對性講解，在一定程度上實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)教學(xué)。在課前，數(shù)學(xué)老師可以通過墨水屏提前了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)以及預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，為課堂上“對癥下藥”打下了良好的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)老師基于Eink墨水屏講解課堂習(xí)題
多方共贏，智慧校園成果為教育教學(xué)提效減負(fù)
在智慧校園成果展示匯報(bào)會上，上海市進(jìn)才中學(xué)北校校長金衛(wèi)東表示，作為首批上海市信息化應(yīng)用標(biāo)桿培育校，進(jìn)才中學(xué)北校積極響應(yīng)上海市教委關(guān)于開展上海市教育信息化應(yīng)用標(biāo)桿學(xué)校創(chuàng)建的工作計(jì)劃，不斷深化推進(jìn)智慧校園項(xiàng)目實(shí)施，包含網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、物聯(lián)環(huán)境建設(shè)、智慧校園統(tǒng)一數(shù)據(jù)管理平臺三大板塊，通過精準(zhǔn)教學(xué)有效實(shí)現(xiàn)校內(nèi)課業(yè)和校外培訓(xùn)減負(fù)，提升整體教學(xué)質(zhì)量;通過提升教育治理效能，提高教學(xué)管理效率，提高教研工作效率，促進(jìn)教育公平。
上海市進(jìn)才中學(xué)北校校長金衛(wèi)東
據(jù)了解，進(jìn)才中學(xué)北校與騰訊教育通過智慧校園項(xiàng)目建設(shè)，推進(jìn)分層作業(yè)、錯(cuò)題鞏固練習(xí)、習(xí)題精準(zhǔn)推送等功能在實(shí)驗(yàn)班級的廣泛應(yīng)用，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，減少學(xué)生重復(fù)刷題時(shí)間;同時(shí)，通過智能化批閱幫助老師減少繁瑣的作業(yè)批改，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)更高效的教學(xué)研究。
浦東新區(qū)教育發(fā)展研究院副院長李軍對于進(jìn)才中學(xué)北校的探索成果給予了充分肯定。“進(jìn)才中學(xué)北校將信息化技術(shù)融合到了學(xué)校的整體建構(gòu)之中，并通過個(gè)性化學(xué)習(xí)及自適應(yīng)學(xué)習(xí)、智能閱卷采集、學(xué)習(xí)分析等新型教學(xué)工具成功實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)常態(tài)化，為上海市的教育信息化建設(shè)打造了智能化的標(biāo)桿。”
浦東新區(qū)教育發(fā)展研究院副院長李軍
浦東教發(fā)院教育信息中心主任謝忠新也講道，進(jìn)才中學(xué)北校為區(qū)域智慧校園建設(shè)工作開了一個(gè)好頭，希望其他學(xué)校以進(jìn)才中學(xué)北校為標(biāo)桿，展示自身在建設(shè)智慧校園方面取得的成果。
教育專家余安敏表示，通過教學(xué)展示發(fā)現(xiàn)教師已經(jīng)能夠?qū)⑿畔⒒瘧?yīng)用融合到整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)之中，進(jìn)才中學(xué)北校在建設(shè)智慧校園的過程中，將信息化應(yīng)用與日常教學(xué)工作進(jìn)行了緊密融合，讓我們看到了未來智慧校園中，精準(zhǔn)教學(xué)常態(tài)化后的樣貌。
在活動(dòng)的最后，張少波總督學(xué)對智慧校園下階段建設(shè)和應(yīng)用提出了三點(diǎn)期望和要求：加緊收尾階段的建設(shè)工作、重點(diǎn)建設(shè)之后常態(tài)化的應(yīng)用工作、將實(shí)踐和研究相結(jié)合，希望在未來，智慧校園工作能夠再創(chuàng)新局面。
浦東新區(qū)教育總督學(xué)張少波
除了上海進(jìn)才中學(xué)北校智慧校園建設(shè)持續(xù)推進(jìn)，騰訊教育還聯(lián)合北京、深圳、湖北、四川等多省市小、初、高學(xué)校，為落實(shí)“雙減”提供技術(shù)輸出，推動(dòng)新時(shí)代的教與學(xué)變革。未來，騰訊教育將繼續(xù)探索信息技術(shù)在教育行業(yè)中的落地場景，助力信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，加速行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的進(jìn)程，為教育教學(xué)提質(zhì)增效。
