如今，人們獲取知識的渠道越來越豐富，課堂的形式也是越來越多樣化。9月2日，抖音啟動抖音開學(xué)公開課，邀請了來自天文、物理、電影、中文、設(shè)計(jì)、病毒學(xué)等專業(yè)的八位名師，讓這些名師走進(jìn)抖音的直播間，拉近更多人與名師和知識的距離。
9月5日晚上5點(diǎn)，北京大學(xué)中文系洪子誠教授走進(jìn)抖音直播間，給眾多剛開學(xué)的學(xué)生朋友們上了一堂“文學(xué)第一課”。洪子誠普通話不標(biāo)準(zhǔn)，但對其分享的含金量和受歡迎程度毫無影響。直播中，眾網(wǎng)友紛紛表示感謝，感嘆蹭了一場好課““受益匪淺謝謝”、“有生之年，有幸遇見”。直播數(shù)據(jù)顯示，5點(diǎn)到7點(diǎn)的兩個小時里，抖音和TA的朋友們直播間累計(jì)觀看人次高達(dá)14.4萬。
據(jù)了解，這是洪子誠教授首次進(jìn)行抖音直播。洪子誠，出生于1939年，1956年就讀于北京大學(xué)中文系文學(xué)專業(yè)，1961年畢業(yè)，其后便留校任教至今。60年來，他主要從事中文寫作、中國當(dāng)代文學(xué)史、中國新詩等方面的研究和教學(xué)工作，也被很多人為中文系老師的老師。
本次直播的主題是“親近文學(xué)經(jīng)典”，對于什么是"文學(xué)經(jīng)典"， 洪子誠教授提到，這個問題很復(fù)雜，從上世紀(jì)20世紀(jì)60年代之后，在西方跟中國都有很多的爭論。為了讓課程更輕松理解，他提出可以用"好作品"、"優(yōu)秀作品"來代替"經(jīng)典"的概念。隨著生活節(jié)奏的加快，人們閱讀的時間被壓縮，閱讀呈現(xiàn)“碎片化”。在這樣的情況下，洪子誠教授堅(jiān)定地表示“肯定是要的，而且是很有必要去讀一些優(yōu)秀的作品”。
洪子誠教授指出，“閱讀是自我教育、自我培養(yǎng)以及進(jìn)階的自我提升的過程，我們都是從閱讀里面不斷更新我們的思想與情感，建立比較完備的認(rèn)知世界的方法”。 “文學(xué)對我們進(jìn)階和感覺情感的提升都起到了非常重要的作用。”所以，即便生活匆忙，流行文化時代，還是要分出一點(diǎn)時間，認(rèn)真地讀一些好的作品。
既然提倡需要閱讀經(jīng)典優(yōu)秀的作品，那怎么讀懂呢? “是不是經(jīng)典作品的閱讀門檻比較高呢，需不需要提前做功課”對此，洪子誠教授表示“既不需要，同時也需要”。因?yàn)椴煌髌穼傩?、風(fēng)格、內(nèi)容等方面各不相同，對于閱讀門檻這件事，不能一概而論。
“德國一位作家曾說過一句話，他說時常有人認(rèn)為，經(jīng)典作品不適合大眾閱讀，認(rèn)為都是對牛彈琴，不過這完全是無稽之談。他是不同意有所謂的門檻。” 洪子誠教授引用了這位德國作家黑塞的觀點(diǎn)，他也認(rèn)為，閱讀經(jīng)典不需要有更多的顧慮。
洪子誠教授在直播中還深入探討了“文學(xué)作品的閱讀是一個集體性的行為，還是一個個人私密性的行為”話題。他指出，一般來說，閱讀作品都是一個人閱讀，大部分情況下都是私密的行為，而且個人閱讀是主要的。但是集體性與公共性也是存在的，比方說以前的讀書會，現(xiàn)在流行的豆瓣讀書和閱讀社群。這都是集體閱讀的一種方式。他坦言，集體閱讀其實(shí)起到很好的效果，互相交流的效果，能加深我們對作品的認(rèn)識。
據(jù)悉，當(dāng)晚洪子誠教授的公開課主要是面向全國的大學(xué)生們，部分是非中文系專業(yè)的學(xué)生，包括對文學(xué)只是有一些想象或者淺顯的了解的朋友，以及一些高中對文學(xué)有愛好的同學(xué)們。他表示，希望借助抖音直播，讓更多人愿意親近文學(xué)經(jīng)典，讀懂文學(xué)經(jīng)典。
