2020年3月，教育部發(fā)布了《關于加強“三個課堂”應用的指導意見》，就進一步加強“專遞課堂”“名師課堂”和“名校網絡課堂”做出明確要求。為落實“三個課堂”在廣大中小學校的常態(tài)化按需應用，彌補區(qū)域教育差距，提升課堂教學質量，推動教育優(yōu)質均衡發(fā)展，海信重磅推出了全新升級的專遞課堂系統(tǒng)解決方案。
海信專遞課堂系統(tǒng)解決方案運用底層直播技術，采用“云+端”中心式管理、分布式應用的極簡部署，打破“1托3“的傳統(tǒng)模式，使大規(guī)模教學點可同時在線互動學習，同時，增加豐富多樣的課堂直播互動方式，廣泛應用于多種互動教育教學場景，建立教學資源跨時空共享路徑，讓多地師生直觀、便捷的展開在線交流。
“云+端“極簡部署，
200間教室同步互動教學
海信運用底層直播技術，打造“云+端“中心式管理，分布式應用的極簡部署模式。在每一個區(qū)域直播互動教學系統(tǒng)中，僅需部署區(qū)縣級中心服務器， 系統(tǒng)中的每間教室均無需安裝錄播主機，只需在教室原有的大屏中安裝云教室客戶端以及攝像頭、麥克風，即可建立“一點帶多點”的互動直錄播體系，低成本建設下實現(xiàn)優(yōu)質資源互通共享。
同時，海信專遞課堂系統(tǒng)解決方案打破了傳統(tǒng)“1托3”、” 1托5 “”1托8 “限制，可以建立多間“1托N”教學子系統(tǒng)，單套系統(tǒng)可實現(xiàn)區(qū)域內200間教室并發(fā)直播教學，且對網絡帶寬要求極低，每間教室僅需0.5-1M帶寬，在網絡丟包率45%的情況下，仍能保證高清視頻流暢傳輸。
豐富多彩的課堂直播互動，
每位學生都身臨其境
在海信專遞課堂系統(tǒng)解決方案中，不僅可以實現(xiàn)基本的音視頻互動，而且可以進行白板協(xié)作，多個班級可以在同一白板上進行協(xié)作答題，讓不同空間的學生，都可以在競爭與合作中，共同學習。同時，隨機挑班、分組挑班、搶答等豐富的課堂互動，都讓遠隔千里的課堂，打破空間的隔閡，融為一體。
除此之外，海信創(chuàng)新性的增加了互動高拍儀工具，每個班級都可以通過互動高拍儀將任意學生作業(yè)進行共享展示，主講老師可便捷、直觀的對每個班級的學生作業(yè)進行遠程批閱，輕松實現(xiàn)學生作業(yè)遠程講評，最大程度上關注到聽講班級的每一位學生。
打造“人人通空間”，
實現(xiàn)可視化集中教研管理
海信專遞課堂系統(tǒng)解決方案為教育局管理者、學校管理者、老師、學生、家長等不同角色提供對應權限賬號，實現(xiàn)“一人一空間、人人有空間”。
學?；蚪逃止芾碚呖赏ㄟ^系統(tǒng)平臺進行本?；虮緟^(qū)域的排課、督課、巡課、評課等教研活動，老師可通過系統(tǒng)平臺進行備課、聽課、課程打點編輯、點播回放等活動，學生可通過系統(tǒng)平臺進行直播聽課、彈幕提問、回放點播。系統(tǒng)平臺會自動生成本?；虮緟^(qū)域直播開課、課堂互動、資源使用等教研大數(shù)據(jù)分析，幫助教育管理者實現(xiàn)可視化集中教研管理。
海信專遞課堂系統(tǒng)解決方案通過中心式管理，分布式應用的極簡部署，輕松實現(xiàn)區(qū)域大面積學校同步直播互動教學，并通過人人通空間為教育管理者實現(xiàn)可視化集中教研管理，這為教育信息化升級、教育資源共享共建，提供了全新的發(fā)展沃土。未來，海信商用顯示將秉持用技術點亮視界，用服務溫暖客戶的宗旨，為成為全球商用顯示領域最值得信賴的伙伴而砥礪前行。
