蘋果對教育市場的執(zhí)念，早在40年前已經(jīng)種下。
1978年，剛成立兩年的蘋果就向明尼蘇達(dá)州教育計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)捐贈(zèng)500臺Apple II電腦。當(dāng)時(shí)的大環(huán)境決定著，大多數(shù)孩子只有上學(xué)時(shí)才有機(jī)會(huì)接觸電腦，配備電腦的家庭寥寥無幾，彼時(shí)喬布斯的愿景是希望電腦快速的普及到全美國的學(xué)校，讓學(xué)生能夠第一時(shí)間體驗(yàn)這種新鮮科技產(chǎn)品。
但40年后的今天，局面完全不同，伴隨著智能設(shè)備的升級和變革，從PC到iPad再到智能手機(jī)，一個(gè)孩子甚至可以在很小的時(shí)候就接觸到幾款設(shè)備。
對于一名學(xué)生來說，這個(gè)時(shí)候他們考慮的不是擁有某樣產(chǎn)品，而是如何去選擇適合自己的智能設(shè)備，并且用它來高效的學(xué)習(xí)，與老師同學(xué)互動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
2018款iPad的誕生恰恰源于此。
一個(gè)面向教育市場拼殺對手的利器
新款iPad的發(fā)布選擇在美國芝加哥萊恩科技高中舉行，目的顯而易見，這是一款針對教育市場的產(chǎn)品。
打入教育市場，蘋果首先拿出的籌碼是高性價(jià)比。
9.7英寸視網(wǎng)膜屏幕，A10 Fusion 芯片的強(qiáng)勁處理能力，在中央處理器和圖形處理器性能方面，比上一代iPad分別有了最高達(dá) 40% 和 50% 的提速，但同時(shí)提供最長可達(dá)10小時(shí)的電池續(xù)航力。
除此之外，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、支持Apple Pencil以及學(xué)校購買只需2388元的起售價(jià)，都構(gòu)成了新款iPad加量不加價(jià)的充分理由。
如果說，小米一直宣稱旗下產(chǎn)品是發(fā)燒友的“第一款xxx”，那么新款iPad就是學(xué)生的第一款學(xué)習(xí)工具。
蘋果成立早期，它就把目光聚焦在了教育市場，也曾經(jīng)占據(jù)了美國當(dāng)?shù)刂行W(xué)校超過半數(shù)的電腦銷量。當(dāng)蘋果在快速奔跑的同時(shí)，它的對手們同樣在教育市場追趕。
1999年，戴爾憑借著低價(jià)Windows平臺，在美國教育市場的份額首次超過蘋果。
2002年，蘋果拿出低價(jià)臺式機(jī)eMac迎戰(zhàn)Windows平臺對手。2010年iPad誕生，這個(gè)曾經(jīng)一度被認(rèn)定市場價(jià)值極低的市場卻突然被蘋果激活，iPad的產(chǎn)品銷量甚至直追iPhone，在當(dāng)時(shí)的教育市場也占有不可取代的地位。
然而臥榻之下，猛虎伺機(jī)而動(dòng)。2015年，谷歌的Chromebook憑借價(jià)格優(yōu)勢，在美國K12教育市場出貨量首次超越MacBook。
這兩年谷歌的勢頭更是越來越兇。市場調(diào)查公司FutureSource的數(shù)據(jù)顯示，Chromebook在美國K12教育市場的份額已經(jīng)接近了60%，Windows的市場份額也超過了22%，蘋果的MacOS和iOS份額加起來僅有19%。
硬件性能不輸于谷歌，iOS帶來的軟件體驗(yàn)甚至優(yōu)于安卓，蘋果自己或許都找不出一個(gè)可以輸給谷歌的理由。
如果一定要有一個(gè)，那就是價(jià)格。
為了應(yīng)對谷歌的競爭壓力，2017年蘋果就首次把iPad的發(fā)售價(jià)格下調(diào)了70美元，這一次iPad的價(jià)格更是只有299美元。
然而，并不能因?yàn)檫@款iPad價(jià)格低就簡單的稱它為“廉價(jià)版”。準(zhǔn)確的說，它是降低了學(xué)生體驗(yàn)更好產(chǎn)品的門檻，也是蘋果再次撞擊教育市場大門的一個(gè)敲門磚。
從全球平板市場的表現(xiàn)來看，iPad已經(jīng)是一枝獨(dú)秀，然而根據(jù)IDC的報(bào)告，平板電腦整體市場已經(jīng)持續(xù)了13個(gè)季度下跌，2017年第四季度同比下降7.9%。
相對的，PC在教育市場的表現(xiàn)卻逆勢而行，數(shù)據(jù)顯示2017年P(guān)C在全球K12 市場的年出貨量同比增長11%，達(dá)到2920萬臺，高于2016年的2630萬臺。
數(shù)據(jù)還顯示，到2021年，全球智能教育與學(xué)習(xí)軟件市場的規(guī)模將從2016年的1932.4億美元增長到5860.4億美元。
教育市場如此一塊大蛋糕，蘋果是一門心思想要吃下它。
顯然，iPad被寄予收復(fù)教育市場的厚望，因?yàn)?ldquo;這個(gè)電腦，拿掉了電腦的條條框框”。它有著電腦的性能，卻又掙脫了電腦本身，獨(dú)立自由的完成學(xué)習(xí)和工作。
如何用iPad提升學(xué)習(xí)效率?
如果從iPad誕生算起，它經(jīng)歷了娛樂工具、生產(chǎn)力工具，如今是學(xué)習(xí)工具的三個(gè)階段性變化。
2018款新iPad作為一款定位于教育市場的產(chǎn)品，用戶更關(guān)心的是它如何提升學(xué)習(xí)甚至是工作效率。
這不由得讓人想起一句話：“編程，從娃娃做起”，事實(shí)上作為科技行業(yè)的一個(gè)耳熟能詳?shù)目陬^禪，蘋果也是這么做的。
2017年的WWDC上，一位來自澳大利亞墨爾本年僅 10 歲的 Yuma Soerianto來到現(xiàn)場，這位年輕的開發(fā)者還向庫克展示了他自己自學(xué)開發(fā)出來的幾款應(yīng)用。
通過這樣不勝枚舉的開發(fā)者案例，蘋果早就發(fā)現(xiàn)，越來越多的人開始在iPhone、iPad上完成以往用電腦才可以完成的工作，這其中就包括老師和學(xué)生。
在2016年，蘋果推出了“人人都能編程“項(xiàng)目，以及 Swift Playgrounds 編程教育應(yīng)用。同年 Apple Teacher 計(jì)劃上線，這是一個(gè)為全球教室提供蘋果技術(shù)技能培訓(xùn)的平臺。
最新的數(shù)據(jù)顯示，目前這個(gè)平臺已經(jīng)有100萬認(rèn)證教師。
如今，伴隨著新iPad對Apple Pencil的支持，Pages 文稿、Numbers 表格和 Keynote針對性的升級，這使得學(xué)生和老師可以利用Apple Pencil在三款工具上面進(jìn)行編輯、智能標(biāo)注。
無論是記筆記、畫水彩、改作業(yè)，有了Apple Pencil，只需掏出隨身攜帶的iPad，就像用筆寫在紙上一樣自然，快速把學(xué)習(xí)任務(wù)搞定。
值得一提的是，針對校園教育市場，蘋果免費(fèi)提供iCloud云端存儲容量從5GB升級至200GB，課業(yè)應(yīng)用、ClassKit可以幫助老師實(shí)時(shí)查看學(xué)生課程進(jìn)度，同時(shí)加入iPad School Manage系統(tǒng)，結(jié)合iCloud賬戶方便教師管理學(xué)生賬號。
如果說以前因?yàn)殡娔X的續(xù)航、便攜等因素局限了人們的學(xué)習(xí)方法，那么在新iPad身上，這種情況不僅不會(huì)出現(xiàn)，它還會(huì)因?yàn)锳R的支持，讓學(xué)習(xí)增添了更多的趣味：iPad + Apple Pencil+AR，不僅能做日常的事，還能探索未來想做的事。
Apple Pencil的誕生，原是搭載iPad Pro而來，目的是凸顯生產(chǎn)力工具的屬性，但現(xiàn)在它又多了一個(gè)學(xué)習(xí)的屬性，蘋果的最終目的是讓學(xué)生把Apple Pencil作為一支真正的筆來使用。
Froggipedia是一款解剖青蛙的應(yīng)用，通過這款應(yīng)用，學(xué)生在上解剖課時(shí)就無需去宰殺真正的青蛙，Apple Pencil就是你的手術(shù)刀，你可以來主導(dǎo)解剖過程，細(xì)節(jié)一一展現(xiàn)，觀察它的器官和紋理，甚至來進(jìn)行答題學(xué)習(xí)。
物理實(shí)驗(yàn)課，是一款無需器材就能進(jìn)行高精度中小學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的開放應(yīng)用。
從小學(xué)科學(xué)課上的趣味電路實(shí)驗(yàn)，到初高中階段的經(jīng)典自由和演示實(shí)驗(yàn)，這款應(yīng)用不僅允許您體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣，還能從實(shí)物連接自動(dòng)轉(zhuǎn)換至可編輯的電路圖，專業(yè)引擎精準(zhǔn)計(jì)算模擬結(jié)果。
同樣，JigSpace這款應(yīng)用也是用手指輕掃屏幕即可拆分物體，觀察內(nèi)部的更多細(xì)節(jié)，了解它們的功能和使用方法，無論這個(gè)物體是汽車變速器、耳機(jī)，甚至地球圈層內(nèi)部的運(yùn)作原理。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，以往繁瑣費(fèi)力的事情，現(xiàn)在只需要比比畫畫就可以直接在iPad上完成。
從市場戰(zhàn)略來看，新款iPad可以理解為蘋果對教育市場發(fā)起的一次進(jìn)攻，當(dāng)然你也可以認(rèn)為整體平板市場下滑，iPad找尋新市場增長點(diǎn)的嘗試。
但某種意義上，它更像是把喬布斯當(dāng)年沒完成“用電腦覆蓋學(xué)校”的愿望，如今交棒給了iPad。
