近日，央視報(bào)道了全國“首個(gè)可AR識別課本”，針對小學(xué)3-6年級人教版PEP教材，學(xué)生只需一部手機(jī)就可以讓課本上的人物動(dòng)起來，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)口語。
這是由騰訊QQ和人教數(shù)字出版公司合作推出的官方正版數(shù)字教學(xué)內(nèi)容，不僅增強(qiáng)了小學(xué)英語課本互動(dòng)閱讀的趣味性，也讓學(xué)生能自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)英語課，練習(xí)英語聽讀、口語。這可給了家長們一個(gè)英語輔導(dǎo)“神器”，而且操作非常簡單。只需在手機(jī)上打開QQ，找到“掃一掃”入口，將手機(jī)攝像頭對準(zhǔn)每個(gè)單元的主圖，QQ就會(huì)自動(dòng)識別圖片，出現(xiàn)相對應(yīng)的AR數(shù)字教學(xué)內(nèi)容。
學(xué)生將看到以課本人物為原型的動(dòng)畫場景，還將聽到原版的英文配音。當(dāng)書中靜止的圖片在手機(jī)上變成動(dòng)畫，對在電子產(chǎn)品時(shí)代下成長的孩子來說，既熟悉又新奇。生動(dòng)形象的學(xué)習(xí)場景，可以讓學(xué)生對課本興趣更濃、理解更到位。
那么這“首個(gè)可AR識別課本”到底是運(yùn)用什么樣的技術(shù)?在手機(jī)QQ上真的可以學(xué)習(xí)嗎?
什么是AR?它有什么用?
AR是一種將真實(shí)世界信息和虛擬世界信息無縫集成的黑科技，在屏幕上把虛擬世界套在現(xiàn)實(shí)世界并進(jìn)行互動(dòng)。當(dāng)前，移動(dòng)AR應(yīng)用正在成為行業(yè)的熱點(diǎn)，全球范圍內(nèi)科技巨頭們紛紛發(fā)力。
而QQ-AR則是手機(jī)基于AR技術(shù)，用新的交互方式無縫鏈接虛擬與現(xiàn)實(shí)世界的黑科技。使用者只需使用[AR掃一掃]掃描特定的圖片，即可體驗(yàn)真實(shí)與虛擬完美結(jié)合的AR效果。
早前，QQ-AR已經(jīng)多次與各大品牌合作進(jìn)行AR玩法的應(yīng)用，在社會(huì)化營銷、品牌跨界合作、影視合作和公益事業(yè)方面均取得了一些不錯(cuò)的效果。比如，「用QQ-AR傳火炬」、「可口可樂的AR表情瓶」、「QQ-AR新年紅包」、「ELLE-AR時(shí)尚大片」以及「速度與激情8」、「變形金剛5」、「神偷奶爸3」等。
(可口可樂的AR表情瓶、QQ-AR春節(jié)紅包)
目前，QQ-AR已經(jīng)擁有圖像識別、手勢識別、人臉識別、實(shí)物識別、文字識別、3D動(dòng)畫展示、透明Webview等豐富的AR能力，能夠消除虛擬世界與物理世界間距離感的互動(dòng)方式，帶來全新體驗(yàn)。
對孩子來說，AR課本很好玩
孩子常常在學(xué)習(xí)中遇到這樣的問題：
新的學(xué)習(xí)內(nèi)容難度增加，學(xué)起來比以往更吃力。
課堂上死記硬背，基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)，這周學(xué)了下周忘。
QQ-AR將平面課本與AR動(dòng)畫相結(jié)合，借助AR技術(shù)將課本圖片轉(zhuǎn)化為多媒體視頻。
學(xué)生的課堂體驗(yàn)從2D到3D，不再是圖書或黑板呈現(xiàn)出的平面內(nèi)容，而是栩栩如生的三維內(nèi)容。
當(dāng)學(xué)生使用AR技術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)，他們不再對課本內(nèi)容進(jìn)行死記硬背，而是體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，參與到畫面情景中。
在這個(gè)過程中，學(xué)生們可以將以前學(xué)到的知識和當(dāng)下課本內(nèi)容建立更深度的聯(lián)系。這就會(huì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。
對于不常見的課本內(nèi)容，AR可以形象、可視化的展示出來，有助于提升認(rèn)知和理解。
生動(dòng)直觀的立體內(nèi)容，將孩子輕松代入課本場景理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深孩子對知識點(diǎn)在的記憶。
AR課本可以真正寓教于樂，大幅度提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)意愿、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。
另外，QQ-AR的操作便攜性也方便孩子在課前的自主預(yù)習(xí)以及課后的知識回顧。
對家長來說，AR課本很省心
在孩子成長的路上，家長也常常遇到“攔路虎”：
孩子在家自主學(xué)習(xí)，缺乏獨(dú)立理解能力、方法不到位。
家長想點(diǎn)撥指導(dǎo)，工作忙碌沒時(shí)間，又擔(dān)心自己教不會(huì)。
一些研究結(jié)果表明，AR(Augmented Reality，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí))技術(shù)的應(yīng)用確實(shí)可以讓孩子擁有現(xiàn)實(shí)沉浸感、時(shí)空操縱感、現(xiàn)實(shí)疊加感、共同存在感等一系列不同的感受和體驗(yàn)。
有了新鮮生動(dòng)的AR動(dòng)畫，孩子對學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)，愿意坐下來安心學(xué)習(xí)。
不僅有更專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，還能逐漸培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，這對家長來說是個(gè)“一舉兩得”的好事。
不僅省時(shí)省心，還能幫助孩子成為一個(gè)擁有獨(dú)立思考、學(xué)習(xí)能力的人。
AR課本通過將內(nèi)容教育與興趣教育相結(jié)合方式，讓家長不再抵觸孩子接觸電子產(chǎn)品。
AR技術(shù)已經(jīng)開始普及，越來越酷炫的技術(shù)正在顛覆著虛擬與真實(shí)之間的界限。對于孩子來說，世界充滿了未知和新奇，如何為他們展示這個(gè)神奇的世界?在這個(gè)時(shí)代，也許QQ-AR這個(gè)神奇的課本，帶領(lǐng)他們邁出了重要的一步。
