具備一定的理論專業(yè)知識(shí),但動(dòng)手實(shí)踐能力較差似乎是目前大學(xué)生群體就業(yè)的短板,這也直接影響并制約著該群體的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)表現(xiàn)。不少企業(yè)的招聘人員都曾經(jīng)明確表示,大學(xué)生的可塑性強(qiáng),但缺乏工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從而間接加大了企業(yè)的招聘成本,因此,在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的大背景下,企業(yè)更希望尋找具備實(shí)戰(zhàn)能力的人才。
我國(guó)的宏觀環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)向?qū)ζ髽I(yè)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷人才提出了新的更高的要求。全社會(huì)對(duì)電子商務(wù)的應(yīng)用意識(shí)在不斷增強(qiáng),對(duì)電子商務(wù)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中重要作用的認(rèn)知進(jìn)一步提高,為電子商務(wù)的發(fā)展?fàn)I造了良好的社會(huì)氛圍。面對(duì)龐大的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷市場(chǎng),中國(guó)目前缺乏具有一定實(shí)戰(zhàn)能力的電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷人員。
如何將高校網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷人才的供給變成有效供給,是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷人才培養(yǎng)急需解決的問(wèn)題。此外,企業(yè)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的認(rèn)知度不足也是造成網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷人才漸弱的原因之一。只有二者結(jié)合,才能真正將中國(guó)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的發(fā)展推向高峰。由中國(guó)電子商務(wù)協(xié)會(huì)職業(yè)經(jīng)理認(rèn)證管理辦公室和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷專業(yè)委員會(huì)聯(lián)合實(shí)施的中國(guó)電子商務(wù)職業(yè)經(jīng)理人(網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷顧問(wèn))、(網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷師)職業(yè)資格認(rèn)證已經(jīng)在全國(guó)35個(gè)省市、100余所試點(diǎn)院校同步展開(kāi)。
目前,全國(guó)高校中有本科院校400余所,高職高專院校700多所開(kāi)設(shè)了電子商務(wù)等網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷專業(yè),希望能夠培養(yǎng)出中國(guó)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷發(fā)展所需要的人才。雖然這些人才的培養(yǎng)在數(shù)量上非常可觀,并且社會(huì)對(duì)電子商務(wù)等網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷專業(yè)人才的需求量也在不斷增大,但現(xiàn)實(shí)卻不容樂(lè)觀,根據(jù)教育部有關(guān)的統(tǒng)計(jì),我國(guó)高校電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率低于其他專業(yè)。企業(yè)在招聘網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷人才時(shí)偏愛(ài)計(jì)算機(jī)專業(yè)出身的學(xué)生。究其原因,并不是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷人才數(shù)量少,而是培養(yǎng)出來(lái)的人才并非企業(yè)實(shí)際所需。
據(jù)了解,電子商務(wù)等相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生一般對(duì)于電子商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的大型企業(yè)情有獨(dú)鐘,而很少人將目光投向中小企業(yè),利用所學(xué)知識(shí)和技能幫助傳統(tǒng)中小企業(yè)利用互聯(lián)網(wǎng)拓展市場(chǎng),一定程度造成了所學(xué)知識(shí)的不匹配和人才的浪費(fèi)。調(diào)整就業(yè)對(duì)象,學(xué)習(xí)更具有實(shí)戰(zhàn)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷技能,幫助中小企業(yè)發(fā)展,電子商務(wù)相關(guān)專業(yè)人才得以更大程度發(fā)揮自身專業(yè)能力。
互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展要求此類人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方式隨時(shí)更新:五年前在互聯(lián)網(wǎng)上成功的模式或者是企業(yè),可能今天就已經(jīng)不存在了,而我們的很多電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷人才培養(yǎng)知識(shí)體系中的案例、知識(shí)點(diǎn)陳舊,無(wú)法滿足快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境和對(duì)人才的需求,這同時(shí)也就對(duì)我們的培訓(xùn)、教育機(jī)構(gòu)和師資提出了更高的要求,不僅需要我們的師資能夠加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系、到企業(yè)中去實(shí)踐,參與到企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷項(xiàng)目中去,獲得更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)提升授課的實(shí)戰(zhàn)性。
據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,2009年中國(guó)將有610萬(wàn)應(yīng)屆高校畢業(yè)生面臨就業(yè)問(wèn)題,而2007年-2008年畢業(yè)的大學(xué)生中,分別還有100萬(wàn)和150萬(wàn)人沒(méi)有完成就業(yè)。而加之全球金融危機(jī)所造成的影響,大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)更為嚴(yán)峻。
中國(guó)電子商務(wù)協(xié)會(huì)職業(yè)經(jīng)理認(rèn)證管理辦公室會(huì)同中國(guó)電子商務(wù)協(xié)會(huì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷專業(yè)委員會(huì)組織國(guó)內(nèi)擁有多年網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷專家,同時(shí)吸收國(guó)際先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷理論和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而成的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程,切切實(shí)實(shí)幫助企業(yè)培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷人才,實(shí)現(xiàn)企業(yè)整合傳統(tǒng)資源與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷資源,使得企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷取得更大經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)將進(jìn)一步討論和推進(jìn)高校電子商務(wù)學(xué)科建設(shè)、師資建設(shè)、職業(yè)能力建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)以及企業(yè)需求與院校人才培養(yǎng)的發(fā)展,從戰(zhàn)略上滿足日益發(fā)展的電子商務(wù)對(duì)各類專業(yè)人才的需求。
憑借《中國(guó)電子商務(wù)職業(yè)經(jīng)理人》項(xiàng)目緊密圍繞“培養(yǎng)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)的商業(yè)人才”這一宗旨所形成的核心競(jìng)爭(zhēng)力,以及用人單位、高校、社會(huì)各界口碑相傳的項(xiàng)目品牌度、美譽(yù)度,受益于中國(guó)電子商務(wù)職業(yè)經(jīng)理人知識(shí)體系的總?cè)藬?shù)已越過(guò)萬(wàn)人。據(jù)唐勇主任介紹,《中國(guó)電子商務(wù)職業(yè)經(jīng)理人》職業(yè)資質(zhì)認(rèn)證,絕不僅僅是大家常說(shuō)的“考證”的概念。首先,CCCEM統(tǒng)一管理并嚴(yán)格規(guī)范各區(qū)域“中國(guó)電子商務(wù)職業(yè)經(jīng)理人”培養(yǎng)計(jì)劃,根據(jù)各地區(qū)、各階段企業(yè)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、電子商務(wù)人員需求的迫切程度不同,CCCEM甚至對(duì)當(dāng)?shù)孛恳慌巍吨袊?guó)電子商務(wù)職業(yè)經(jīng)理人》培養(yǎng)名額都有嚴(yán)格規(guī)定。整個(gè)培養(yǎng)認(rèn)證過(guò)程完全按照貿(mào)易實(shí)際需要、商業(yè)實(shí)際需要展開(kāi)。將給予系統(tǒng)的方法論教學(xué),不糾纏于理論,把技術(shù)作為工具,把商務(wù)、貿(mào)易作為目的。在教學(xué)中重視案例分析和實(shí)際操作能力培養(yǎng),也有很多電子化國(guó)際貿(mào)易、利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展國(guó)內(nèi)市場(chǎng)營(yíng)銷的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)??己艘膊皇呛?jiǎn)單的考試,有多個(gè)環(huán)節(jié)組成,如階段測(cè)試、口頭表達(dá)測(cè)試、論文和總測(cè)試等。唐勇主任表示:“之所以這樣安排培養(yǎng)認(rèn)證過(guò)程,主要是想努力讓證書(shū)持有者達(dá)到三個(gè)方面的能力,即對(duì)網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的理念認(rèn)識(shí)形成職業(yè)能力、對(duì)網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的實(shí)際操作形成實(shí)戰(zhàn)能力、與其他商業(yè)資源結(jié)合的協(xié)調(diào)能力?!保ㄗ髡撸簯已拢?/P>