在豫皖交界處的張廣廟鎮(zhèn)第一小學(xué)，一位名叫張建濤的科學(xué)老師正用他的創(chuàng)意和熱情，點(diǎn)亮了孩子們心中的科學(xué)之光。他不僅將廢棄的飲料瓶變成了飛天百米的水火箭，還制作了空氣炮、會(huì)飛的垃圾桶等一系列有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)器具，引得孩子們陣陣驚呼。
六年前，張建濤還是一名在外地做銷(xiāo)售工作的普通人，然而命運(yùn)的轉(zhuǎn)折讓他意外地走上了科學(xué)教育的道路。在考取數(shù)學(xué)教師資格證卻因年齡限制無(wú)法入編后，他成為了一名私立中學(xué)的物理老師。面對(duì)學(xué)生成績(jī)墊底的困境，他開(kāi)始嘗試用動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并取得了顯著成效。
據(jù)ITBEAR了解，兩年后，張建濤轉(zhuǎn)任張廣一小二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，面對(duì)學(xué)生上課走神的問(wèn)題，他再次想到了用科學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)吸引孩子們的注意力。他承諾，只要學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)課、按時(shí)完成作業(yè)，就帶他們?nèi)プ隹茖W(xué)實(shí)驗(yàn)。第一次實(shí)驗(yàn)“風(fēng)的形成”就讓孩子們興奮不已，看到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力。
為了保證每周一節(jié)實(shí)驗(yàn)課的順利進(jìn)行，張建濤每周都需要自己先行試驗(yàn)并準(zhǔn)備材料，這額外增加了他一兩個(gè)小時(shí)的工作量。然而，作為數(shù)學(xué)老師帶學(xué)生做科學(xué)實(shí)驗(yàn)難免被質(zhì)疑“不務(wù)正業(yè)”，因此他只能“偷偷摸摸”地進(jìn)行，不讓別人發(fā)現(xiàn)。
面對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室資源有限和經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)困難的現(xiàn)狀，張建濤開(kāi)始用生活中的廢棄物作為實(shí)驗(yàn)材料，自己DIY一些小實(shí)驗(yàn)。用塑料瓶制作“氣壓噴水火箭”的想法就是在這個(gè)時(shí)候產(chǎn)生的。他向?qū)W生們征集塑料瓶，得到了235個(gè)瓶子的支持，這讓他下定了決心要做成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
經(jīng)過(guò)三四個(gè)月的嘗試調(diào)整和150余次的失敗改進(jìn)，張建濤終于讓“可回收水火箭”的計(jì)劃逐漸成形。國(guó)慶節(jié)那天，在師生的圍觀(guān)下，改進(jìn)后的水火箭順利升空，效果非常壯觀(guān)。孩子們?cè)诓賵?chǎng)上追逐著緩緩下落的瓶子，興奮不已。
張建濤的科學(xué)視頻與經(jīng)歷受到了媒體的關(guān)注和報(bào)道，他也從一個(gè)數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)任為真正的科學(xué)老師。在研究水火箭的期間，他還應(yīng)同學(xué)們的要求研究制作了“流浪氣球”、回旋紙飛機(jī)等一系列會(huì)“飛”的實(shí)驗(yàn)，并把教程無(wú)償?shù)胤窒碓诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上。
張廣一小還建起了“雛鷹科學(xué)館”，為孩子們提供更多動(dòng)手操作的設(shè)備資源。張老師的行動(dòng)也影響了周?chē)膶W(xué)校，他甚至被邀請(qǐng)去到甘肅、江蘇等地的中小學(xué)進(jìn)行展示。由他發(fā)起的第一屆“張廣廟鎮(zhèn)科學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)”也圓滿(mǎn)舉行。未來(lái)，張老師還將和張廣廟鎮(zhèn)的其他科學(xué)老師一同編寫(xiě)《100個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》的教案，將科學(xué)的種子播撒開(kāi)去。
