【ITBEAR科技資訊】4月3日消息，一項(xiàng)最新研究表明，生成式人工智能技術(shù)，例如ChatGPT，對(duì)教育工作者的影響更大，因此教育工作者需要更快地適應(yīng)這一趨勢(shì)。賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院、紐約大學(xué)和普林斯頓大學(xué)的教授最近的研究發(fā)現(xiàn)，教育類(lèi)工作在各個(gè)職業(yè)中受到大型語(yǔ)言模型技術(shù)進(jìn)展的影響最大。研究表明，英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、外語(yǔ)和歷史專(zhuān)業(yè)的高等教育教師受到人工智能的影響最大。
據(jù)ITBEAR科技資訊了解，人工智能技術(shù)還能幫助教師生成課程內(nèi)容，提升向平臺(tái)添加優(yōu)秀材料的速度和規(guī)模。在線(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)公司多鄰國(guó)也利用人工智能技術(shù)來(lái)支持在線(xiàn)測(cè)試應(yīng)用，利用ChatGPT生成用于閱讀理解的文本段落，并通過(guò)人工智能發(fā)現(xiàn)可疑的考試作弊行為。
一些教授對(duì)ChatGPT及其功能持謹(jǐn)慎態(tài)度。例如，阿默斯特學(xué)院英語(yǔ)教授克里斯汀娜?里爾登表示，在考慮ChatGPT在寫(xiě)作中的角色時(shí)，教授要有底線(xiàn)。
沃頓商學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)教授伊森?莫里克已成為教育界生成式人工智能實(shí)驗(yàn)的傳播者，他希望自己的學(xué)生在包括營(yíng)銷(xiāo)材料、圖形、博客文章以及新工作應(yīng)用程序等每一份文檔中都能使用ChatGPT。莫里克認(rèn)為面對(duì)并不意味著最終被替代。他說(shuō)：“我們必須認(rèn)識(shí)到，我們需要改變處理事情的方式，擁抱這種新技術(shù)，我們已經(jīng)適應(yīng)了其他技術(shù)變革，我認(rèn)為這次我們也會(huì)適應(yīng)?！?/p>
康奈爾大學(xué)心理學(xué)教授莫滕?克里斯汀森表示，不管大學(xué)的總體指導(dǎo)方針如何，每位教師都可以自由決定什么最適合自己的教學(xué)。他表示，ChatGPT可以幫助學(xué)生創(chuàng)造公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，并可以磨煉學(xué)生的批判性分析技能。同時(shí)，一些生成式人工智能語(yǔ)言模型會(huì)產(chǎn)生人工智能專(zhuān)家認(rèn)為的“幻覺(jué)”。
