人類因為語言誕生和讀書交流與社會產(chǎn)生連接，讀書幫助我們連接偉大的思想，語言幫助我們連接與他人的交流，而作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的方言則能幫助我們連接與故土的那份血脈。在第26個“世界讀書日”來臨之際，訊飛輸入法聯(lián)合浙江師范大學中國方言研究院，以書為媒講好方言文化，重點圍繞浙方言數(shù)字化保護交流會暨方言文化數(shù)字化典藏項目，共同推進“方言保護計劃”，探索可供其他方言區(qū)參考借鑒的方言文化保護傳承機制。
說起方言，人們形容一個地區(qū)語言復(fù)雜往往會說“十里不同音，百里不同語”這句在浙江境內(nèi)體現(xiàn)得淋漓盡致。東西和南北直線距離均為450公里左右的浙江全省現(xiàn)存88種方言。但如今老派方言特點的流失日趨嚴重，現(xiàn)有資料難以完整反映上世紀方言的全貌，所以誰會說、怎么說、跟誰說是三大難題。
由于浙江方言數(shù)量眾多且晦澀難懂，資料缺失阻礙了方言很好的發(fā)展;同時也因缺乏日常交流的“土壤”，年輕人想?yún)⑴c傳承方言文化，其難度可想而知。為了更好傳承方言文化，浙江方言文化典藏團隊深入田野，拜訪民間方言文化傳承人，對當?shù)氐囊粝怠巫?、詞語和語法例句等進行實地的紙筆調(diào)查，通過音像記錄、保存方言文化并加以典藏。
中國語言資源保護工程首席專家、核心專家組組長、浙江師范大學中國方言研究院院長曹志耘教授認為，“方言和普通話是并行不悖、相輔相成的關(guān)系，說好普通話是為了溝通交流更加方便，為了讓我們走得更遠、看得更廣，方言則是溝通鄉(xiāng)情、傳承地方文化的重要手段，是為了讓我們心與心靠得更近、情與情系得更緊。當代年輕人要樹立正確的語言觀，在學好普通話的基礎(chǔ)上，不忘方言，記牢方言，說好方言。方言保護傳承的有生力量是年輕人，方言要傳承下去，除了依靠政府支持、專家指導(dǎo)之外，最最關(guān)鍵的是喚醒年輕人的方言自覺，激發(fā)方言榮譽感，在日常生活交際中多用、勤用、巧用方言。浙師大的本科生能夠自發(fā)的做這樣一件事情，意義重大，值得肯定。”
不僅如此，現(xiàn)在還能通過A.I.保護方言，讓每一位熱愛方言的人都貢獻自己的一份力量。訊飛輸入法攜手中國方言研究院量身定制“浙”里有鄉(xiāng)音的小程序，為浙江方言保護創(chuàng)造更多可能性。據(jù)悉，訊飛輸入法2017年發(fā)起“方言保護計劃”公益行動，作為科大訊飛A.I.+公益的一部分，通過A.I.技術(shù)創(chuàng)新推進保護中華語言文化遺產(chǎn)，通過智能語音加速推動方言保護，為世界留下多彩鄉(xiāng)音。
對浙江方言文化影視典藏團隊和訊飛輸入法方言保護計劃團隊來說，于世界讀書日開展方言保護活動意義深刻。通過雙方聯(lián)動，運用媒介向深處廣處傳播方言，有利于增強大眾的認知，也有利于梳理和弘揚歷史傳統(tǒng)文化。日前，訊飛輸入法方言保護計劃官網(wǎng)集中展播浙江方言文化影視典藏團隊完成的二十七部方言文化視頻，真實記錄方言文化實態(tài)面貌，帶領(lǐng)網(wǎng)友深入了解歷史來源、文化寓意，也為后人研究留下珍貴的資料。
方言文化傳承除了“回頭看”更應(yīng)“向前看”，寄希望于年輕一輩，將他們吸納進來，就會影響這一輩甚至下一輩人。浙江方言文化影視典藏團隊負責人吳恭蕊表示：“我們希望通過科技的力量，加上我們大學生自己的努力，帶動更多的年輕人參與到方言文化保護的工作中來，這是一件非常有意義的事情。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們會一直堅持下去。”
中國方言研究院的專家表示，訊飛輸入法“方言保護計劃”所做的工作與當前國家政策和語言文字工作重點相契合，高校與企業(yè)的深度合作，本身就是一個非常好的嘗試。浙江方言典藏項目一二期目前已基本完成，既取之于大眾，最重要的就是要讓方言回歸大眾?，F(xiàn)在“方言保護計劃”已經(jīng)發(fā)展成一個實踐內(nèi)容的展示平臺，也是對實踐成果的充分肯定。后期，中國方言研究院與訊飛輸入法將攜手探索更多更好的合作項目。
