近日，隨著全國各地2019高考成績的陸續(xù)公布，這場一年一度的學海爭渡，毫無疑問再次聚焦了全社會的目光。據(jù)悉，今年高考共有1031萬考生參加，競爭之大可想而知。教育大國的屬性，加上“教育興則國家興，教育強則國家強”的政策精神，無疑都在要求著我國教育模式的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，“智慧”化教育的呼聲已越來越高。
根據(jù)《中國教育發(fā)展報告(2017)》顯示，我國計劃在2020年消除56人以上的大班額，而大部分教育從業(yè)者們所要面對的，就是在這樣的班額中，為每一個孩子提供個性化教育，力爭全面和諧的發(fā)展每一個學生的個性。
從兩千五百多年前孔子提出“因材施教”，到今日的互聯(lián)時代所倡導的個性化教育，學生們的“百花齊放”，一直是我們最美好的教育理想。
在此背景下，已被廣泛應用的人工智能技術(shù)，便為“精準”化的教育提供了可能。以近日被媒體廣泛報道的科大訊飛智慧教育方案為例，其就以“人工智能的加入，讓教育變得更加精準”，而受到了各界的高度評價。目前，科大訊飛智慧教育的一大成功實踐，就是其推出的個性化學習手冊。
個性化學習手冊基于校內(nèi)日常學業(yè)數(shù)據(jù)分析,不改變紙質(zhì)習慣,通過大數(shù)據(jù)精準分析學生薄弱知識點,為每位學生定制的一套專屬個性化學習方案。在錯題整理的基礎(chǔ)上為每位學生推薦個性化優(yōu)質(zhì)學習資源,實現(xiàn)錯題舉一反三,學生及時鞏固,學習問題周周清,促進學生更高效地掌握知識,幫助學校分層教學,全面提高教學效率。
以投入使用了個性化學習手冊的江蘇省江陰第一中學為例，在科大訊飛個性化學習手冊整個服務體系中，科大訊飛會派工作人員對該校進行駐點服務，配備大數(shù)據(jù)個性化學習服務中心。
通過這套體系的應用，在每次考試試卷批改完成之后，江陰第一中學的老師們都能快速收到專屬的教師講義和學生個性化作業(yè)，從而能夠從繁重的手動組卷、改卷、統(tǒng)分等重復性勞動中解放出來。
同時，老師們還可以隨時調(diào)取科大訊飛提供的教學報告，在各個學科組之間開展教學研討和制定教學計劃。通過教學大數(shù)據(jù)收集、智能分析和預測，科大訊飛的智能教育方案能幫助教師針對性的安排教學進度和內(nèi)容，對班級重點題目、知識點、解題技巧等進行詳細指導。
經(jīng)過這樣的有效減負和智能輔助，老師們得以將更多精力投入到具體的教育實踐中，更好的幫助學生實現(xiàn)學業(yè)水平的提升。作為知識的傳播者，教師教學效率的提升，將直接助益教育工作的發(fā)展。
以人工智能賦能智慧教育，科大訊飛對教育行業(yè)的所做出的功績還體現(xiàn)在其2018年報之中。據(jù)年報顯示，針對智慧教育領(lǐng)域，科大訊飛營收較去年同期增長44.93%，且相關(guān)產(chǎn)品已經(jīng)在全國31個省級行政單位、25000多所學校中得到廣泛應用，服務師生近億名。
單就教育行業(yè)來說，我們已經(jīng)看到了科大訊飛正在以切實行動兌現(xiàn)人工智能應用的價值紅利，促進個性化教學事業(yè)發(fā)展，“AI+”探索模式已經(jīng)為當前市場打開了一扇新的大門，前路漫漫，相信科大訊飛會給予更多行業(yè)高效的智能解決方案。
